高考年年都有，竞争十分激烈。因高考落榜对考生产生的社会、家庭和个人心理压力往往非常巨大，如果处理不当，就会使考生心理失去平衡，出现情绪障碍，甚至精神崩溃，酿成不良后果。所以在这一关键时刻，社会、学校、尤其是家长，应该十分注意做好落榜样生的心理疏导工作。
正确疏导
以极大的热忱和十分诚恳的态度尊重关心和体贴考生，努力帮助他以积极的心理应对方式，而对落榜样这一现实，对考生是莫大的安慰，要反复向考生指出高考落榜是每年都有的正常现象，是千人争过独木桥的必然结果。落榜者是大多数，同时一次落榜也不代表一切都完了。每个考生都很年轻，只要努力，今后的路照样宽广，前途无量。可根据考生自身的不同情况，分别给予鼓励继续再考或转化目标的疏导。鼓励再考可进一步分析，有过上一年复习的基础临考经验，再通过一年的努力，明年一定会考得更好；鼓励转化目标，则告诉他外面的世界很精彩，并非只有上大学才是高中生的唯一出路，立即就业，参军卫国，自学成才的路都可以走，不必硬挤高考这一独木桥。这时指导者，尤其是家长的诚恳最为重要，切忌当面规劝孩子，背后埋怨孩子，或整天沉默不语，唉声叹气。
听其诉说
要给考生诉说的机会。落榜以后许多考生都把自己封闭在家里，哪里也不去。这是一种情绪障碍和精神抑郁的明显表现。这时他们表面上少言寡语，实际上内心积聚着许多话要说。这时家长自己要主动，并有意识地邀请与考生关系密切的貊朋、老师、同学来家，与考生谈心。如果来访者能一如既往地科等亲切对待考生，考生就会把自己过去一年的辛劳努力，考试中的得失，对未来的忧心等都和盘说出。如果再得到同情和理解，他就有轻松感，就会慢慢恢复心理平衡。
“推卸责任”
“推诿”是把自己失败或过失归究于自身以外的原因，以推卸责任来减轻自己的焦虑、失落、内疚，以得到心理平衡的一种方法。对于有较重情绪障碍和十分沉重心理负担的落榜样生，应允许其可能出现的推诿。如怪学校不是重点，某门课老师教学水平不高，家里学习环境不够安静，考试时天气太热，自己睡眠不好等。推诿的理由不一定真实存在，或虽然存在，却不如考说的那么严重，但是为了维护考生的自尊和尽快减轻其内疚和沉重的心理负担，应从某种程度上认同这种推诿。
改变环境
暂时改变环境，避开高考升学的事不谈。比如安排考生旅游、走亲戚等方法。转移和分散考生的注意力，让大自然的美丽的风光和新环境的新鲜感，减轻、冲淡、去除落榜生心头的阴影，使其逐渐恢复心理平衡。
总之，高中毕业生属年轻的一代，心理应对尚未成熟，遇到落榜这种对考生来说十分重大的挫折，产生这样那样的心理和情绪变化是可以理解的。大多数考生随着时间的推移和社会、家庭各方面的疏导，都会重新振作。但也有少数考生或因对考取的期望值过高，或因家庭压力过大，或因平时一帆风顺。从未经历过失败、挫折，一旦面对落榜，心理应对力极有效期，就可能产生较长时间或较严重的心理、情绪障碍，这时如果家长单独处理有困难，须及时请教心理医生和医学心理学专家。
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